要采用国际主流教法
由于中西方文化的差异和学习模式的差异,导致很多中国学生的留学成绩并不理想。
1、很难独立完成海量的阅读任务;所以在最终成绩占很大比重的课堂表现得分上不理想,使得学习信心受挫。
国外教学专家的解决办法
中国学生应该在阅读和口语方面加强学习,才能在国际舞台上更好的学习和展示自己。
少儿英语学习,作为英语学习的初期阶段,应该倡导浸泡式的自然习得,采用国际主流的交际教学法。
要依中国学情而定
国外专家反映的中国学生留学情况确实存在,但也不能一概而论要求中国学生的英语教学要全盘西化。因为中国学生的英语学习还得从中国学情出发。
中国学生所面临的学习现状是:如果完全照搬国际教法提倡的浸泡—感知—习得,会大大降低学习效率,不符合中国学情。
国内教学专家的解决办法
中国学生只能是先完成词汇和语法的学习,再通过习题演练来巩固所学知识,在有条件的情况下再进行口语练习和拓展阅读。
泡泡少儿双优培养英语课程
兼顾考试高分和综合运用的双优培养体系
该课程以欧洲共同语言参考标准和课标为蓝本,兼顾了国际测评和国内应考,帮助孩子完成校内知识学习的同时,也为孩子未来出国留学做好准
贴近中国小学生作息规律的
课时规划,张弛有度,效果保证
春秋两季
春秋两季是小学生主要的学习时间段,所以这套课程将全年主要的学习任务安排在了这两个阶段。
寒暑两假
寒假,给孩子留出充分的复习、调整时间;暑假,在保证孩子很好的休息的前提下,还为孩子适当安排一定的学习任务。这样的学习计划张弛有度,且与公立小学的周期匹配。
学完进阶级
达到剑桥少儿英语等级考试二级水平
学完基础级
达到剑桥少儿英语等级考试一级水平
学完飞跃级
达到剑桥少儿英语等级考试三级以上
水平
教师通过平台
跟踪学生的学习情况,对学习过程和结果进行全方位、立体化的反馈与评价。
家长通过平台
实时了解学生学习情况,与老师及时互动,督促学生的英语学习。
学生通过平台
完成在线练习,使练习方式趣味化、多样化;阅读从柯林斯原版引进的百本英文读物,从小培养阅读能力和阅读习惯。
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