五方面综合评价 细分19个指标 

昨日市教育局同时公布了《佛山市中小学教育质量综合评价改革实施方案》、《佛山市中小学校长综合评价指导意见》两份文件。市教育局副局长吴赐成介绍，在教育部制定的指标体系基础上，结合佛山中小学教育的实际，把学生综合素质、学业发展水平和学生成长环境等作为我市中小学教育质量综合评价的主要内容，主要体现在五个方面，即学业发展、品德发展水平、身心发展水平、可持续发展水平和学生成长环境。

“这就从以前单一强调学业成绩转变成综合素质评价，这是一个很大的变化。如民校小学六年级面谈有学校提出考察综合素质，在这份文件上正式出台了很详细的指标体系。”吴赐成说。

据了解，市中小学教育质量综合评价指标体现的框架包括3个评价板块：学业评价、综合素质评价和学生成长环境评价，这三大板块下囊括5个评价内容：学业发展、品德发展水平、身心发展水平、可持续发展水平、学生成长环境。这5个评价内容里面又细分为19个关键指标。如学业发展水平包括学业水平、学习品质、学业负担等，可持续发展水平则包括学生的兴趣爱好、个性特长、潜能发展等。

分三个阶段推进 不只单看升学率

在评价方式和方法上，市教育局表示，将建立科学多元的评价方式与方法，综合采用测试、问卷调查、现场观察、个别访谈、资料查阅等多种评价方法，并在已有的学生成长记录、学业水平考试、基础教育质量监测等成果基础上开发系统的评价工具。对评价内容和关键性指标进行分析诊断，分项给出评价结论，提出改进建议，形成学校教育质量综合评价报告。

据悉，佛山市教育质量综合评价改革实验工作拟从2014年5月启动，至2016年12月结束，周期为3年。分3个阶段进行，目前已基本完成了第一阶段的工作，接下来将推进评价改革实验阶段和推广应用评价改革成果阶段。

吴赐成强调，综合评价的根本目的就是建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度，切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向。

此外，市教育局还配套出台了《佛山市中小学校长综合评价指导意见》，“出台校长综合素质评价，是对校长办学思想，教育理念，办学行为做一个规范，和对办学行为的引领。”吴赐成表示，校长综合评价指标体系包含了十大方面，30个主要任务，90个基本内容，要求要改变过去千校一面的局面。

试点学校怎么选？

目前报了50个试点学校，以小学、初中为主，名单应该会在3月初公布。试点学校是选择综合素质，集纳各个层次的学校，可以是公办的，民办的，外来工子弟学校。试点学校在启动当中，采用学校自己申报跟指定形式，再选择具有代表性和典型性的学校作为试点学校。

综合评价怎么做？

现在信处技术化手段收集数据，所有数据不是同时公布，每年在特定的年级，学校对某一些指标进行监测和公布，每年有不同的数据和指标，每年有不同的侧重点。监测的机构市区两级都会完善。会引用第三方进行监测和评价。